Dois mil e vinte um, assim como 2020, tem sido um ano atípico devido às restrições que a pandemia do novo Corona vírus tem nos imposto. Assim, devido à necessidade de se manter o distanciamento social, buscamos meios alternativos para manter e divulgar o trabalho realizado pelos integrantes do Núcleo de Estudos em Leitura (NEL) da UFSC. Um desses meios tem sido a participação e a promoção de eventos online. No dia 15 de junho de 2021, a doutoranda membra do Núcleo de Estudos em Leitura (NEL), e professora do IFSC, Juliana do Amaral, apresentou a palestra intitulada “How do you read? Strategies for eficiente learning” para os alunos do Curso de Letras  do Centro Acadêmico para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí (UNIDAVI). Os estudantes, alunos do Professor Sidnei Werner Woelfer, também membro do NEL, cursam a disciplina Fundamentos e Práticas do Ensino da Língua Inglesa I, e no semestre 2021/1, tiveram seus estudos concentrados em aspectos relacionados à leitura em inglês como L2.

Juliana organizou sua fala abordando os seguintes tópicos: situações de leitura; (2) habilidade x estratégia; (3) estratégias de leitura; (4) como aprendemos; (5) estratégias de estudo; (6)  note taking , highlighting , rereading: comparando a eficácia das estratégias de estudo sobre compreensão, retenção e aprendizado com textos ESL; e (6) estratégias para leitura de hipertexto.

A palestra pode ser acessada através deste link.

No dia 08 de junho de 2021, o doutorando membro do Núcleo de Estudos em Leitura (NEL), e professor do IFSC, Bruno de Azevedo, apresentou a palestra intitulada “Leitura e vocabulário: que palavras considerar na aula de leitura em inglês?” para os alunos do Curso de Letras  do Centro Acadêmico para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí (UNIDAVI). Os estudantes, alunos do Professor Sidnei Werner Woelfer, também membro do NEL, cursam a disciplina Fundamentos e Práticas do Ensino da Língua Inglesa I, e no semestre 2021/1, tiveram seus estudos concentrados em aspectos relacionados à leitura em inglês como L2.

Para responder à pergunta título de sua palestra, Bruno teceu sua fala com conceitos e dados científicos que explicam como se dá o processo da leitura sob a perspectiva do processamento da informação. Apresentou também critérios para a seleção das palavras às quais se deve dar maior prioridade no ensino de inglês como L2. Por fim, Bruno trouxe à discussão exemplos de atividades para o ensino de vocabulário.

A palestra pode ser acessada através deste link .

Entre os dias 24 e 28 de maio de 2021 o Centro Acadêmico dos Estudantes de Letras (CAEL) da Universidade Regional de Blumenau (FURB) realizou a sua Semana Acadêmica. O evento online teve como tema a “Atuação do profissional de Letras: desafios e possibilidades”, e foram discutidas durante as atividades diversas temáticas sobre a Língua Portuguesa, Literatura e Língua Inglesa, entre elas o letramento, a literatura em sala de aula, a educação bilíngue e até técnicas de ensino da pronúncia em inglês.

No dia 26, o evento contou com a participação da Profa. Dra. Lêda Maria Braga Tomitch (UFSC), coordenadora do Núcleo de Estudos em Leitura (NEL/UFSC), que apresentou a palestra intitulada “Is there a strategic reader in this L2 classroom?”. No evento, Profa. Lêda falou a respeito do papel das estratégias no processo de compreensão leitora. Com base em referências teóricas que norteiam seus estudos ao longo dos anos, a palestrante elucidou dúvidas de pesquisadores, professores e alunos.

A palestra pode ser acessada através deste link.

No dia 11 de maio de 2021, a doutoranda membra do Núcleo de Estudos em Leitura (NEL), Tatiana Koerich Rondon, apresentou a palestra intitulada Critérios para seleção de atividades de pré-leitura em inglês como L2 para os alunos de Letras/Inglês do Centro Acadêmico para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí (UNIDAVI). Os estudantes, alunos do Professor Sidnei Werner Woelfer, também membro do NEL, cursam a disciplina Fundamentos e Práticas do Ensino da Língua Inglesa I, e no semestre 2021/1, tiveram seus estudos concentrados em aspectos relacionados à leitura em inglês como L2.
Tatiana abordou os seguintes tópicos: (1) definição de leitura; (2) o Modelo Interativo de Leitura; (3) esquemas ou schemata; (4) a aula de leitura; (5) atividades de pré-leitura; (6) critérios para seleção de atividades de pré-leitura; e (7) pesquisa sobre atividades de pré-leitura.
A palestra pode ser acessada através deste link.

No dia 11 de maio de 2021, o Núcleo de Estudos em Leitura (NEL) da UFSC e o Grupo de Estudos em Neurolinguística e Psicolinguística (GENPE) da PUCRS promoveram a terceira palestra do Ciclo “Leitura e(m) Interfaces: Teorias, Métodos e Aplicações”, celebrando os 50 anos do Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários da UFSC.
A palestra intitulada The new science of thought imaging: How concepts and knowledge are organized in the brain foi apresentada pelo Professor Marcel Just (Carnegie Mellon University – USA), e contou com a moderação da Professora Cyntia Bailer (NEL-PPGE-FURB).
A pesquisa realizada por Marcel Just tem tornado possível, pela primeira vez, relacionar padrões de atividade cerebral a pensamentos específicos. O trabalho se concentra em identificar algumas das principais dimensões neuro semânticas subjacentes de significado em uma série de domínios do conhecimento, com potenciais aplicações para instrução e psiquiatria.
A palestra pode ser acessada através do link.

O PPGI (Link) e o Núcleo de Estudos em Leitura (NEL) anunciam com muita alegria a segunda palestra do Ciclo “Leitura e(m) Interfaces: Teorias, Métodos e Aplicações”, que contará com a participação da professora Sandra Maria Aluísio (USP) na sexta-feira 16/04, às 14h. A palestra será sobre sobre avaliação automática da linguagem pelo software NILC-Metrix, apontando implicações clínicas, educacionais e para pesquisa.

Link para inscrições:  http://bit.ly/CiclodePalestras2021

Link do Youtube:  https://youtu.be/UeiVbEe1ULY

Link para a sala do Zoom:  https://us02web.zoom.us/j/89243237841

Biodata:
Sandra Maria Aluisio possui Bacharelado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de São Carlos (1986), Mestrado em Ciência da Computação pela Universidade de São Paulo (1989) e Doutorado em Inteligência Artificial, mais especificamente, Processamento de Língua Natural, pela Universidade de São Paulo (1995). As áreas de pesquisa, colaborações e orientação são: Linguística de Córpus, PoS Tagging, Simplificação Textual, Anotação de Papéis Semânticos e Criação de Recursos Semânticos, Detecção Automática da Estrutura do Discurso Científico e Ferramentas de Suporte à Escrita, Extração Automática de Termos, Testes Computadorizados, Sistemas de Perguntas & Respostas, Reconhecimento de Inferência Textual, Raciocínio Baseado em Casos, Análise Automática de Distúrbios de Linguagem nas Demências, Reconhecimento Automático de Fala e Inteligibilidade (Readability) Textual e Sentencial. Foi docente e pesquisadora, de 1988 a agosto de 2018, no Instituto de Ciências Matemáticas e da Computação, da Universidade de São Paulo (USP) em São Carlos, onde hoje atua no Programa Professor Sênior.

Com muita alegria anunciamos o Ciclo de Palestras “Leitura e(m) Interfaces: Teorias, Métodos e Aplicações” celebrando os 50 anos do Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários da UFSC (Link) Durante o ano, mensalmente, serão propostas palestras de temas relacionados à leitura. Convidamos professores, pesquisadores e alunos de graduação e pós-graduação das áreas de (neuro/psico)linguística, pedagogia, psicologia, fonoaudiologia e comunidade interessada a discutirem com especialistas.

Palestra de Abertura: Eye-tracking as a tool to unveil and foster cognitive processes in digital reading  Prof. Ladislao Salmerón, Ph.D.

Biodata: Ladislao Salmerón is a Full professor at the Department of Developmental and Educational Psychology at the University of Valencia, Spain. He holds a graduate degree in Cognitive science from the University of Colorado at Boulder (USA) and a Ph.D. in Experimental Psychology at the University of Granada (Spain).

He is the director of the Research Unit on Reading (ERI Lectura) at the University of Valencia. His research interests include digital reading comprehension, the effects of digitalization on reading, and critical reading on the internet.

Link para o formulário de inscrição: bit.ly/CiclodePalestras2021

Link de acesso à sala do Zoom: https://us02web.zoom.us/j/82194641784

Senha de acesso: 584458

The Doctoral Studies in Progress is an open, public event organized by the PPGI (https://ppgi.posgrad.ufsc.br/) coordination and students in which Ph.D. candidates present the ongoing state of their research. The presentations take place until the 33rd month after students begin the course and constitute a condition for its conclusion.

Ph.D. candidate Bruno de Azevedo ( Link to profile ), a member of NEL, participated in the last edition of the Doctoral Studies in Progress, held on March 11 and 12, 2021. Bruno is advised by Prof. Lêda Maria Braga Tomitch, Ph.D., (UFSC), and co-advised by Prof. Ingrid Finger, Ph.D. (UFRGS).

His research is currently titled “Does working memory capacity predict multitasking performance? an investigation of digital reading comprehension while listening to music.” The main objective of Bruno´s research is to investigate whether working memory capacity is a predictor of multitasking performance, to say, reading comprehension of a hypertext whilst listening to lyrical music in bilinguals.

Besides that, his research aims at investigating (a) whether listening to lyrical music interferes in the literal comprehension of a hypertext; (b) whether listening to lyrical music interferes in the inferential comprehension of hypertext, and (c) whether there is a correlation between working memory capacity and multitasking performance. The event was attended by Bruno’s advisors, his NEL colleagues, and other PPGI students.

The Research Festival is an open, public event in which master’s students present the current state of readings and research projects. The 2020 edition of the festival was held on March 10, 2021, and as usual, was organized in different sections, one comprising language studies, and the other on literary studies. The invited speaker for the section on literary studies was Prof.  Melina Pereira Savi, Ph.D., whose speech was titled “Powering Through: Literary Works as Field Guides to Resilience in the Anthropocene”.

For the language studies section, the invited speaker was Prof. Alison R. Gonçalves, Ph.D., who addressed the topic “Bilingual education: language, diversity, and the self”. This year, Ph.D. candidate Tatiane Koerich Rondon (Link to profile), a member of NEL, moderated the language studies presentations. In this way, NEL has been present in different events promoted by Programa de Pós-Gradução em Inglês (PPGI) (https://ppgi.posgrad.ufsc.br/), even in times of social distancing.